Les défis mathématiques sont des situations problèmes complexes qui peuvent être proposés à des élèves du Cycle 2 (GS) de l’école élémentaire au cycle d’adaptation des collèges (6ème), voire même à des adultes.
L’obstacle, les obstacles que représentent ces situations mobilisent les compétences des élèves, les placent dans des situations de recherche et de questionnement. Les confrontations des travaux des groupes favorisent les échanges, l’argumentation, et les explicitations.
Ils favorisent également le passage des écrits de recherches aux écrits de référence qui institutionnaliseront les savoirs découverts. Ce sont des défis pour lesquels il n’y a ni vainqueur ni vaincu : tous s’enrichissent les découvertes des autres.
Les sujets proposés pour cette édition ciblent des compétences de la Grande Section à la 6ème dans les champs
de la géométrie (propriétés des figures, reproduction et construction, vocabulaire et notations)
des mesures et grandeurs (longueur, notion d’unité)
de la numération
de l’organisation, de la gestion et des représentations de données
- Sujet du défi Octobre - Janvier 2009-2010
Chaque enseignant, chaque classe choisira de traiter une partie ou l’ensemble des problèmes. La résolution de la situation dans son ensemble n’est pas l’objectif principal, les démarches, les essais, les erreurs, la recherche sont essentiels.
Toutes les classes participant aux défis proposent à échéances régulières les états de leurs recherches et de leurs découvertes que ce soit par affichage ou en utilisant les sites Web des établissements. Des moments de rencontres entre classes seront possibles.
Enfin, les classes présenteront aux professeurs de collèges, aux conseillers pédagogiques ou aux coordonnateurs de REP l’état de leurs recherches sous forme d’affiches ou de pages Web lors d’une rencontre dans leurs écoles ou au collège
